下面是小编精心整理的学习强国专项答题-办好思想政治理论课专题锦集三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习强国专项答题-办好思想政治理论课专题1
学习思想政治理论课的体会
我一直喜欢学思想政治理论这门课，因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继续学习生活，做社会分配给自己的任务，此时，我们不是孤身一人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就像我们生活前进的指明灯，带着我和我的同学们一起向前迈进。
为了加强同学们的思想政治意识，大一上学期为我们开设了《思想道德修养与法律基础》课程，其主要内容是讲如何面对接下来的大学生活以及将来走入社会后要如何应对各种现实问题的措施和一些与生活紧密相关的一些法律知识。大一下学期我在自考本科班上开始系统地了解和学习《马克思主义基本理论原理与概况》，本门课程主要介绍了我们党的指导思想——神圣的马克思理论。现在我们正在学习《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论》，它为我们横向梳理我党的指导思想起源、应用与未来发展。与此同时，我们班多次举行了以“思政教育”为主题的政治学习会。通过学习，我逐渐认识到了思想政治在我们日常生活和国际间所扮演的绝对重要角色。
思想政治教育课，其目的在于让学生树立科学的世界观、人生观和价值观。其形成，一方面需要接受社会教育，如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、社会实践教育、他人的帮助等。另一方面更要注重自我修养和自我教育，只有通过自我修养、自我教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南，也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。
我们不得不承认思想政治课是枯燥的、乏味的，这种枯燥更让我们难以忍受，它的抽象性让我们唯恐躲之不及。
我们要“行文明礼仪,做文明青年”，这种口号不是靠喊的，是要让人民能够切身体会到礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。身居礼仪之邦,应为礼仪之民,知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养。春节，我的某位朋友和他家人从新加坡回来，夜游广场，看见地上都是游客留下的小烟花棒，主动地把它们都捡起来扔进垃圾箱，我问为何如此，他爸爸告诉我他从小习惯了。我恍然大悟。可是看见某些人随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着他们口中吐出的脏话，这怎能不叫人痛心疾首呢？
我们要言论自由，虽已比文革时期好了很多，但是从某种程度上来讲，我们对于思想的控制仍具有很强的“遗传性”。焚书坑儒， “罢黜百家，独尊儒术”，文字狱，文化大革命，中国自古就有对社会思想进行控制传统。今天，“言论自由”，是被写进我国宪法的。可是在网上经常看见的是“此言论已被屏蔽”。
我们要节约能源，可看到更多的是铺张浪费。思想政治教育不一定是每个人每个时刻都要学习。通过社会主流群体进行较为系统的思想政治思想的传授可能会更能促进整体社会的进步。无论是必修课还是选修课，浩浩荡荡的一大群人，但往往点完名就开溜，有些老师也不负责任的随意敷衍，这纯粹是资源浪费。 在今天的节约型社会上，我们是否应该反思一下呢？
总而言之，大学是我们人生的重大转折，是人生的重要财富，是我们开阔视野，增进学识，结识朋友，丰富阅历，陶冶情操，增长才干的理想场所。但同时，我们也要认识到，大学只是给我们提供了一个受教育的场所，是人生比赛的一个加油站，今后的发展还要看自己是否有一个明确的目标，和实现目标的毅力和决心。因此，我们要以自立、自强、自信的态度，积极进取，以爱国爱校，宁静好学，礼让整洁和勤俭、朴实、自力、更生来严格要求自己，以一颗感谢家人，感谢学校，感谢他人的感恩之心把握好大学生活的每一天，努力提高自身综合素质，把自己铸造成社会的栋梁之才。
大学不是奋斗的终点，而是生命历程中一条新的起跑线。我们只有多思考，多发言，多动手，多实践，才能获得知识，拓展知识，增强技能，发展能力，形成正确的、健康的情感、态度和价值观。
在我们的大学生活里思政课是必不可少的，它让我们更通透了解思想政治理论，让我们对现在的形式有更清晰的认识，让我们的思想更为理智，更为成熟。
努力学习，做中国明天的脊梁。
学习强国专项答题-办好思想政治理论课专题2
石河子大学思想政治理论课综合实践手册学生姓名：塔里普.库尔班院系名称：体育学院09级运动训练专业班级：一班学号：2009030872指导教师：石河子大学思想政治理论课教学科研部制2011年9月调查对象：我校在校学生,我校现任班主任调查时间：2009年4月底至5月上旬调查方式：1、采用书面问卷的形式，对学生和班主任进行调查2、采用学生座谈方式调查情况：1、发放《校园文化建设问卷表》调查问卷299份，回收272份，回收率为91%2、09运训34人集中座谈。调查目的：了解校园文化集中在活动文化对在校学生素质的影响，在学生管理中起到的德育教育的作用，从而为对下一阶段校园文化的建设和层次的提升提供参考。调查报告：关于《校园文化建设》的调查报告改革开放三十年来特别是近十年以来，我国高等教育实现了跨越式发展，取得了举世注目的巨大成就。随着改革开放的推进和高校各项教育事业的发展，大学校园文化建设也经历了一个认识逐步提高、内容不断丰富、形式不断创新的过程。在当前全国高校开展深入学习实践科学发展观活动之际，回顾民族院校校园文化建设的历程，总结交流校园文化建设的经验，探索新时期校园文化建设的思路和途径，对于全面贯彻落实科学发展观，促进民族高等教育事业又好又快发展，具有重要的现实意义。什么是校园文化？理论界、教育界有多种说法。一般来讲，校园文化是一所学校所形成的文化现象。它是在社会主体文化主导下的一种特殊文化形态，是学校在长期教育教学实践过程中逐步积淀起来的、有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。高校校园文化包括三个方面或三个层次，即校园精神文化、制度文化和物质文化。校园文化三位一体，缺一不可。在校园文化建设中，精神文化是目的，是校园文化建设的核心，制度文化和物质文化是实现目的的途径、手段和载体。校园文化的功能集中体现在“育人”二字上，具体说来具有教育示范、价值导向、规范约束、凝聚激励和提高素质等多方面的育人功能。民族院校承担着为少数民族和民族地区培养高素质人才的历史使命，要从战略的高度认识加强校园文化建设的重要性和必要性。校园文化是维系学校团体的精神纽带，作为一种精神环境和文化氛围，是高校提升办学水平和各项教育事业实现科学发展的必要条件和重要推动力量。校园文化建设的水平，是一所大学软实力的体现，是高等学校综合实力的重要标志之一。在改革开放的新形势下，着力推进校园文化建设，是高校推动社会主义先进文化建设的需要，是培养全面发展的高素质人才的需要，是构建和谐校园的需要，是学校事业科学发展的需要，也是加强和改进学校思想政治教育工作和培育优良校风学风的需要。1、校园活动对学生素质的影响调查显示，对于校园活动38%的学生表示喜欢，比较喜欢的占23%，表示没兴趣的只有1%。而对于参与各种活动考虑因素多数学生都表示参加校园活动能够锻炼自己，提高各方面的能力，开拓视野。这反映出学生对参加校园活动出发点的认识有一定的高度。对于校园活动对学习的影响，大多数学生认为，职业学校的学习压力小，课余时间充裕，校园活动能够丰富校园生活，分散学生的多余精力，帮助部分学生克服不好的习惯，对学习基本上没有影响。27%的同学表示在参加校园活动后达到了预期的目的或效果，56%的同学表示一般，只有17%的同学表示没有达到预期目的。我们分析：这个结果实际上反映我们的中职学生对于荣誉观的认识水平，通过活动的平台展示自己，想被人认可的意识很强。大多数学生还是认可开展校园活动的意义，学生希望校园活动的形式要丰富，组织要合理，想学生所想；职业学校的学生很渴望职业技能比赛，这类活动比重应该增加。对每年的艺术节，学生反映对艺术节的需求很高，艺术节开展的活动的形式要贴近实际，贴近学生。参加校园活动对自身的提高方面，学生认为活动的本身，就是想给学生们提供个平台，让学生在展示自我的同时提高各方面的素质。学生只要认真参加了活动，不管结果如何，都是一种锻炼。2、学生社团活动对学生校园生活的影响调查显示参与调查的272人中认为有必要参加社团的占了54.8%，而认为没有必要的只占11.3%。多数学生还是认为参加社团是有必要的。参加社团与不参加社团的比例84：188，这表示我校有接近1/3的学生参与了学校的各种社团活动，参与的面相当广，这也表示社团活动的开展是顺应学生的需求的。参加社团的同学中超过64%的人只参加一个社团，27%的人参加了两个社团；只有9.5%的同学极少参加自己选择的社团的活动；超过90%的同学花2-8小时甚至更多时间去练习社团技能，这表示学生对待社团还是比较认真的，经过严肃考虑和严格选择的。对于目前校园社团活动基本满意以上的占83.3%。这表示目前校园社团活动开展的还是比较好的。对于加入社团的目的，30.95%的同学表示是为了打发课余时间,娱乐生活,其他同学分别认为是为了扩大交际,提高实践能力,服务学校和同学,发展自己的兴趣爱好。这说明我校学生对于参加学校社团的目的比较明确，起点也比较高，这是直接导致社团活动效果的重要因素。谈起收获，所有参加社团的学生都反应，自身能力有提高，朋友多了，增长了见识，建立了良好的人际关系，排解了学习带来的压力。这表示社团活动给学生的校园生活带来了正面的积极的影响。对于没有参加社团的同学，他们表示，主要是时间安排、成绩和自己的兴趣影响了他们参加社团活动。3、班主任觉得社团活动对学生的影响参与调查的37个班主任，班级中有学生参加社团活动的占了100%；只有极个别学生参加社团的班级占30%，其他班级最少有10%的同学参加学生社团，有40%的班级参加社团的学生超过了班级人数的20%。这表示社团群体在学校分布范围广，占据比例大，是一个需要关注的团体，如果能够充分引导他们将会给我们的校园文化建设带来极大的正面影响。班主任反应88%的学生参加的是学习类和文艺类的学生社团，而参加实践类学生社团的只占12%。这与我校的学生现状是比较符合的，参加实践类的学生社团相对来说对学生的要求更高，而我校达到这种要求的学生并不是很多，所以总体参与率就小。而学习类和文艺类的社团对学生自身本来素质的要求不是很高，学生觉得有趣就乐于参加同时能达到他们想要表现自己的心理需要，所以参与率就高。这与我校学生社团的开设比例也是相符的。92%的班主任反应参加社团以后，同学自身能力有提高，性格变开朗，人际关系得到改善，学习更认真。这是对学生个体的积极影响。67%的班主任认为学生参加社团对班级管理有积极影响，参加社团同学积极参与班级活动和学校活动对整个班级起带动作用，19%的班主任认为参加学生社团对班级管理有消极影响，导致学生不参加班级事务。这说明社团活动的举行不管是对学生个体素质还是对学生的管理上主要还是起积极作用的，但可能仍存在某些方面的不足导致一些消极影响，所以有必要进行规范和提高。85%的班主任认为要开展与专业相关的趣味性更强的社团会对学生管理能够起到更积极的作用。这与学生的需求也是相符合的，学生对参与各种技能活动的需求比以往更加强烈。这是需要考虑的问题。对策和建议：1、加大校园活动和学生社团组织的宣传力度，使更多的学生了解校园活动、了解学生社团，从而参与到校园活动中来；不能忽略活动后期的总结和宣传。2、加大职业技能型活动的开展，将这类型的活动融入到校园活动中，可以考虑开展职业型学生团体或职业型活动开展的长效机制。3、校园活动开展之前，要有组织的开展培训，包括班主任和学生，提高活动的水平。4、丰富活动的形式，让活动更加的贴近学生的生活、兴趣和能力，提高学生参与的积极性。5、有效的组织学生参加到校外活动中去。加大人文教育的比重和教育力度。6、通过活动引导平时行为习惯较差的学生，给予更大的鼓励和肯定。思想政治理论课综合实践鉴定表课程名称实践题目实践时间实践方法指导教师2011年8月——9月思想政治理论课综合实践校园文化建设调查实践地点问卷调查综合实践成绩石河子大学实践小组人员（不超过5人）姓名组长：成员：成员：成员：成员：综合社会实践内容摘要主要实践收获通过假期实践，锻炼了我们自我实践能力。通过实践活动更多的和不同学院学生交流了在校期间的感受。对石河子大学有了更形的了解，增强了我们爱校之心，增进了师生关系，培养了我们团结协作的能力。通过暑期时间对石河子大学学生进行校园文化建设调查，调查对象主要是假期留校学生。主要调查学生对校园文化建设中，学校设施意见，社团意见，假期期间生活状况进行调查院系班级塔里普.库尔班学号2009030872分工情况统筹汇总石河子大学思想政治理论课综合实践日程记录（二）实践时间（年、月、日）2011年7月25日石河子大2011年9月1日学学新教问卷调查调查问卷收集数据整理问卷座谈会发放问卷299份回收问卷272份整理问卷，统计对问卷进行分析对整理的问卷以班会的形式向班里同学作报告4）促进了面对挫折坚忍不拔的毅力3）增强了团结协作能力2）更深的了解学校1）增进了同学间的交流实践地点实践方法实践内容实践收获2011年7月26日石河子大2011年8月10日206宿舍2011年8月15日206宿舍注：可添加附页。校园文化建设问卷表姓名：学号：学院：班级：1、您的性别？（）A女B男2、您的学院？（）A农学院B体育学院C政法学院3、您了解学校的历史吗？(A了解很熟悉B只了解一点C不知道4、您怎样评价学校的各种学术讲座、论坛之类的活动？(A很满意，对我们的帮助很大B满意，但对我们帮助不大C一般，对我们没什么帮助D不满意，不能满足我们的需求5、您认为学校学风如何？(A很好B一般C差D没注意6、您觉得学校多组织各项社团活动有无必要？(A有B无C部分活动有必要7、您认为校园精神文化是通过什么体现的？【可多选】(A校园建筑风格B学校管理制度C教师的教风D学术氛围E人文气息F其他8、针对当前大学生的一些“不良风气”，您认为学校在“管理育人”工作上应为学生营造什么样的环境和氛围？【可多选】(A迎难而上，自强不息的环境B勤俭节约的环境C先公后私的环境D敢于冒险，用于创新的环境E戒骄戒躁，谦虚谨慎的环境9、在“服务育人”方面，您认为我校还有哪些工作需要进一步加强？（）A管理人员的服务意识B管理人员的服务态度C各层领导与学生的沟通D管理人员的自身素质10、您参加社团活动的目的？（）A锻炼自己，培养自己的能力B丰富课余生活C追求知识，扩大自己的知识面D没有明确的目的11、你对哪类社团活动更感兴趣?（）A与专业相关的B文化类C体育类D其他的12、您认为限制校园文化建设的原因是什么？【可多选】（）A学校重视和宣传不够B学校正在建设当中，各种条件不完善C组织活动单调，没有吸引力D学生积极度缺乏，参与度低E学习负担重，课余时间少13、鉴于学校正在建设当中，您认为学校施工会影响学校的文化建设吗？(A有很大的影响B影响很小C没什么影响14、在校园文化建设中，您认为老师是否能够起到带头作用？(A能B不能C不知道15、您认为我校文化建设的主体是什么？(A文化艺术B学术成就C富有文化气息的建筑D其他16、课余时间您主要用来做什么？（）A上图书馆学习B参加各种社团活动C做兼职D娱乐休闲17、您认为学校现有社团质量怎么样？（）A都很好B都很差C有的号，有的差D不清楚18、您认为大学生文化生活的有效平台是什么？（）A竞争平台（竞赛、考试等）B学生社团(学生会、协会等C平面平台(书籍报刊等D社会平台（兼职、社会活动等）19、请问您是否经常参加学术或文化竞赛？（）A经常B很少C从来没有20、您认为学校有没有必要制定统一的校服或校徽？（）A有必要，可以提高大学生的整体形象B没必要，束缚了我们的个性C无所谓21、您在上大学的主要目标是什么？（）A全面提高自身素质，为将来实现人生理想做准备B获得一张大学文凭掌握一技之长，为就业打下基础C没有想过22,、对于学校近期开展的一系列社团活动，您认为对我们文化素质和能力的培养是否有帮助？（）A有很大的帮助B没有什么较大的帮助C没帮助D没参加，不知道23、您想过具体的方案来实现学校的文化建设吗？（）A有想过，也制定了一系列的计划B想过，但没有付诸行动C没想过24、您认为学校文化的建设与我们自身的素质的培养有关系吗？（）A有很大的关系，我们与学校是一个整体，学校的各项措施会直接影响我们B有点关系，但是影响不是很大C没什么关系25、假如学校开展某项活动，你会积极支持吗？（）A一定会积极支持的B视情况而定C不支持26、学校采取什么方式开展活动您比较有兴趣？（）A做集体活动B开展论坛、辩论赛C开讲座D其他方式27、您认为现在学校存在的问题主要是哪方面的？（）A同学们的配合B学校的基础设施C学校的政策D学校所使用的方法28、还暑假您一般在哪里度过？A家B学校C外出工作29、假期中您都从事了哪些社会活动实践？A兼职B学习C体育训练D什么都没做30、假期中您是否在社会实践中获得收入？A有B无C义务工作31、对于学校的文化建设，您最大的感受是？（）A太无聊了B没有什么实质性的作用C没有发挥的场地D其他32、你认为假期在校期间学校是否应该开展一些活动？【请写下具体的方案】32、对于校园文化建设，您有什么好的建议？【请写下具体的方案】
学习强国专项答题-办好思想政治理论课专题3
学生思想政治理论课学习情况总结
《学生思想政治理论课学习情况总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。
一、学生对思想政治理论课教学的评价及学习收获情况
近三年半来，全校学生对思想政治理论课教学部教师打分情况如下：
年份
04-05-1
04-05-2
05-06-1
05-06-2
06-07-1
06-07-2
07-08-1
平均分
上述评分总体趋势是逐年提高，到上学期为止，平均分数比04年总体提高个百分点。20XX年4月，我部对全校学生抽样进行调查，了解其学习情况，共发出问卷227份，收回问卷227份。调查显示，学生认为思想政治理论课教学部的教师上课教学优秀和良好二项——优良率(或满意率)达%;认为通过学习“有较大的收获，明白了很多道理”、“有一定收获”二项合计的收获率为%。虽然我们的统计是不完全的统计，但也说明思想政治理论课教学是卓有成效的。
在学生的具体评价意见方面，学生认为教师“教学方法灵活，富有创造性，使学生更加了解中国的经济发展现状以及所面临的机遇和挑战。”(曾学龙教授);“教学灵活，理论联系实际、知识面广，给学生很多教益”(徐满泽讲师);“教学效果好，纵横哲学天地，通晓人生道理”(饶异讲师);“语言生动，富有幽默感”(贺佃奎副教授)等。同学也提出一些意见，如多媒体教学不够，课件制作方面有欠缺等。
二、学生入党情况——以人文社科系为例
学生对思想政治理论课的学习情况可以拿递交入党申请书的情况作一衡量。向党支部递交入党申请书的比率高，说明学生学习情况良好。目前，全校向党组织递交入党申请的学生有人，占全校总学生人数的 %。
以人文社科系为例，该系06级全体学生61人，至目前为止已经递交入党申请书的人52人，比率为85%;07级07级共78人，到目前为止已经有57人写并递交了入党申请书，比率为73%，其中06级已经有3人已经成为预备党员。
三、思想政治理论课组织社会实践情况
近年来，我部在思想政治理论课教学的同时，加强社会实践的教学。从03年开始，我部每年组织学生到井冈山、瑞金、延安等地参加社会实践。如07年下半年与党委组织部等联合组织大学生党员学理论征文活动，获奖的学生党员40人到井冈山参观学习。围绕提高德育教学的实效性，06年开始，我部按照“05方案”的要求，在全校开设了德育实践课程，这在全国高校是个创新。具体情况如下：首先，我部在信息学院03年级试点，探索了大学生德育教学的实践课程，并在试点后于 20XX年正式在06级学生中全面开设《大学生德育实践概论》课程。范文写作课时安排为36课时(其中课堂讲授6课时，实践课时为30课时)，共2个学分。教材是由我系曾学龙、贺佃奎、张齐学三位教师主编的《大学生德育实践概论》。
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作
一、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4赵夕珍动物的行为
12月114五4赵夕珍生态系统的调节
12月2818四4朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
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20XX下学期生物教研组工作计划范文
20XX年秋季生物教研组工作计划
化学生物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划
20XX年化学生物教研组计划
20XX年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划
一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。
3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：1、组织好高三英语口语测试。
2、高三英语复习研讨会。
五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
2、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。
2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析
本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
（3）教学目标：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
②具体目标：
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
（4）教学措施：
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
二、教学研究的计划
（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
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生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力。
6. 培养学生的抽象、概括能力。
7. 培养学生的迁移类推能力。
8. 培养学生思维的灵活性。
五、课时安排
四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排
一、混合运算和应用题（11课时）
1、混合运算2课时
2、两、三步计算的应用题8课时
3、整理和复习1课时
二、整数和整数四则运算（18课时）
1、十进制计数法2课时
2、加法的意义和运算定律3课时
3、减法的意义和运算定律3课时
4、乘法的意义和运算定律4课时
5、除法的意义4课时
6、整理和复习2课时
三、量的计量（6课时）
1、常用的计量单位2课时
2、名数的改写4课时
四、小数的意义和性质（17课时）
1、小数的意义和读写法2课时
2、小数的性质和小数的大小比较3课时
3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时
4、小数和复名数3课时
5、求一个小数的近似数 2课时
6、整理和复习2课时
五、小数的加法和减法（3课时）
小管家1课时
六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）
1、角的度量1课时
2、垂直和平行2课时
3、三角形2课时
4、平行四边形和梯形3课时
5、整理和复习2课时
七、总复习（6课时）
XX年2月26日
向纵深发展。
6、做好论文的撰写、参评工作。
活动安排：
二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
五月份：课题研究小结
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
http://m.097110000.com/tikudaquan/416702.html
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